Вперше в Україні з 19 по 25 травня  відзначається Національний тиждень безбар'єрності! 

Це не просто тиждень тематичних заходів, спрямованих на підвищення рівня обізнаності та формування культури безбар'єрності серед учнів закладу. Це - час, коли говоримо про рівність, повагу та доступність для кожного.

Разом робимо наш заклад місцем, де кожному зручно, безпечно і комфортно бути собою! 

 

 

 

 

 

 

    У Менському опорному ЗЗСО І-ІІІ ступенів ім. Т.Г. Шевченка 13.05.2025 було проведено День цивільного захисту та комплексних об’єктових тренувань з метою підвищення якості теоретичних знань, практичних вмінь і навичок з ЦЗ відповідно до Плану роботи закладу освіти на 2024/2025 н. р. Відкриття Дня ЦЗ відбулося на урочистій лінійці, де були визначені основні завдання навчання і тренування. На заході виступили представники ВП № 1 Корюківського РВП ГУНП в Чернігівській області, Корюківського РВГУ ДСНС України у Чернігівській області , які надали рекомендації щодо алгоритму дій під час виникнення надзвичайних ситуацій та в умовах воєнного стану.

    Програма Дня ЦЗ була цікавою і насиченою. Учні долучилися до таких заходів:

- Єдиний урок «Як діяти вразі виникнення надзвичайних ситуацій» для учнів 1-11 класів.

- Навчальна евакуація та проведення комплексного об’єктового тренування з питань евакуації учасників НВП у разі виникнення надзвичайної ситуації (пожежа в кабінеті біології).

- Ігри та вікторини з питань цивільного захисту та дій в умовах виникнення надзвичайних ситуацій. Учні 1-4 класів переглянули навчальні фільми: «Варто знати кожному», «Надзвичайні ситуації природного характеру».

- Навчання - практикум з надання першої домедичної допомоги провела бойовий медик роти охорони першого відділення Корюківського РТЦК та СП Павлова Наталія Миколаївна.

«Ми всі разом працюємо на спільну користь! Якісна освіта – якісна школа!» - під таким гаслом сьогодні відбулася звітна конференція з проєкту #DECIDE «Стратегія розвитку ЗЗСО: на шляху до школи дієвої демократії» за участі проєктної команди, менторів Алли Йовенко та Наталії Піщуліної.
    Захід був присвячений презентації та обговоренню поточного звіту, аналізу результатів виконання Плану реалізації Стратегії розвитку Менського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів ім. Т.Г. Шевченка станом на початок травня 2024/2025 н. р.
    Під час першої частини конференції директор Тамара Шепель надала звіт про результати роботи команди, яка працювала над розробленням і виконанням Плану реалізації Стратегії розвитку закладу освіти. Також керівники проєктних команд і моніторингової групи прозвітували про кроки реалізації, досягнення та виклики, які подолали в процесі впровадження стратегічних цілей та запланованих заходів.
    Детальний огляд проєктів розвитку, що вже реалізовані або на стадії активного впровадження, дозволив оцінити поточні результати роботи команди, обмінятися думками, визначити перспективи та прогнозовані виклики на шляху реалізації Стратегії розвитку.
Під час другої частини заходу учасники конференції провели аналіз стану впровадження Стратегії розвитку та обговорили подальші кроки для ефективного розвитку закладу освіти.

 ПРИЧИНИ ВЧИНЕННЯ ДІТЬМИ ПРАВОПОРУШЕНЬ ПОВ'ЯЗАНИХ ІЗ ВЕРБУВАННЯМ

Керівник ювенальної превенції Національної поліції України Василь Богдан в інтерв’ю «Інтерфакс-Україна», зазначив, що, після спілкування з дітьми, яких завербували, можна виокремити такі найпоширеніші причини вчинення ними правопорушень:

• матеріальна вигода (часто дітям обіцяють великі кошти за виконання завдань – і це є стимулюючим фактором). Він звернув увагу, що дітям важливо розуміти, що ніяких грошей ніхто з них отримає, а все, що можна отримати, співпрацюючи з ворогом, – або термін ув’язнення, або трагічні наслідки;
• психологічний вплив (вербувальники використовують різні психологічні прийоми, щоб маніпулювати підлітками, створюють ілюзію важливості «пригод» чи завдань);
• шантаж (якщо дитина відмовляється виконувати вже більш серйозніші завдання – її шантажують тим, що розкажуть батькам і поліції, що дитина вже виконала певні попередні завдання, фотографуючи військові об’єкти чи інфраструктуру державних органів). Ця причина трапляється рідше.

Як захистити дітей від вербування: поради для батьків та вчителів

Дуже важливо об’єднувати зусилля, щоб вберегти дітей від ворожого впливу. Запорукою безпеки наших дітей, молоді та держави під час війни є налагоджена комунікація з дітьми батьків та вчителів. Саме батьки та педагогічні працівники можуть захистити дитину від небезпеки через відкрите спілкування і довірливі стосунки з нею, роз’яснення про наслідки протиправних дій. Педагоги можуть також допомогти батькам порадами, як комунікувати з дитиною.  

Національна поліція України розробила рекомендації для проведення інформаційно-просвітницьких заходів щодо недопущення вербування дітей та залучення їх до диверсійної діяльності (далі – рекомендації). Вони містять поради для педагогів, батьків, учнів.

Щоб вберегти дітей від небезпечних ситуацій, у рекомендаціях радять батькам:

• звернути увагу, в яких месенджерах та соціальних мережах проводить час дитина, пояснити дітям про загрози, які можуть існувати в інтернеті, та як уникати підозрілих контактів;
• контролювати коло спілкування дитини, зокрема в інтернеті, чи немає серед них тих, хто полюбляє  заробити  «легкі   гроші»,   а   якщо    у  дитини   є такі «друзі» – пояснити їм, які можуть бути наслідки такого спілкування;
• роз’яснити дітям, що протиправний заробіток завжди несе за собою покарання, іноді навіть і позбавлення волі.

Основні поради з рекомендацій батькам та педагогічним працівникам:

• Налагодити довірливі стосунки, спілкуватися з дітьми, цікавитися, як вони проводять свій вільний час, у яких соціальних мережах зареєстровані (щоб мати можливість коректно пояснити можливі небезпеки, які несе та чи інша мережа чи месенджер щодо можливого ризику вербування, розповісти дітям, у чому може проявлятися вербування та як правильно на нього реагувати (протистояти тиску, маніпуляції, повідомити батькам та звернутися до поліції). 
• Проводити просвітницьку роботи з дітьми щодо медіаграмотності та медіагігієни, зокрема пояснювати дітям, як відрізнити фейкову інформацію від достовірної, яка інформація є секретною і які наслідки її розголошення матиме як для країни, так і для дитини та її рідних.
• Підтримувати відкриту комунікацію з дитиною – це допомагає вчасно виявити будь-які підозрілі або небезпечні ситуації.
• Сприяти формуванню критичного мислення, розвивати навички прийняття відповідальних рішень, аналізу конкретних ситуацій.
• Підвищувати правову свідомість та відповідальність, виховувати у дітей патріотизм, формувати ціннісні орієнтири та утверджувати національно-патріотичну свідомість, повагу до Конституції України та держави, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії.

Також педагоги, щоб допомогти учнівству сформувати активну громадянську позицію, навчити розрізняти факти й фейки та не піддаватися маніпуляціям і ворожій пропаганді, можуть використовувати у своїй роботі посібник «Як говорити про війну росії проти України». Його для вчителів рік тому презентувало Міністерство освіти і науки України. У ньому міститься комбінація матеріалів для молодшої, середньої та старшої школи. Вчителі мають змогу вибрати для обговорень ті теми, які відповідають віковим особливостям учнів і учениць, їхньому психоемоційному стану.

Також батьки та вчителі можуть надати дітям поради для уникнення вербування з боку російських спецслужб:

• бути обережними в Інтернеті та соціальних мережах;
• уникати контактів із підозрілими людьми, бути обачними із пропозиціями, які пропонуються незнайомцями;
• звертати увагу на ознаки обману: пропозиції швидкого збагачення, прохання виконати прості завдання з подальшими вимогами, повідомляти про це дорослим.

У разі надходження пропозицій щодо залучення дитини до диверсійної діяльності варто негайно надати інформацію поліції: 

• за телефонним номером екстреної служби «102»
• або заповнити форму зворотного зв’язку на сайті кіберполіції: https://ticket.cyberpolice.gov.ua

Що буде за диверсію: покарання для неповнолітніх згідно з
Кримінальго кодексу України

КРИМІНАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Дитячі вчинки можуть призвести до сумних та небезпечних наслідків як для інших людей та держави, так і для самої дитини. Підпали авто, які належать військовослужбовцям чи Збройним Силам України, вчинення вибухів у державних установах чи їхнє замінування кваліфікуються як злочини відповідно до низки статей Кримінального кодексу України. І за них передбачена кримінальна відповідальність, зокрема, з 14 років: 

• за диверсію – у вигляді позбавлення волі на строк до 15 років або довічно (частина 2 статті 113 Кримінального кодексу України),
• за терористичний акт – у вигляді позбавлення волі від 5 до 10 років (стаття 258 Кримінального кодексу України), 
• за умисне знищення або пошкодження майна – у вигляді позбавлення волі від 3 до 10 років (частина 2 статті 194 Кримінального кодексу України). 

Кримінальну відповідальність за перешкоджання законній діяльності Збройних Сил України та інших військових формувань (стаття 114-1 Кримінального кодексу України) і за державну зраду (стаття 111 Кримінального кодексу України) неповнолітні нестимуть у разі вчинення таких злочинів після досягнення 16-річного віку.
Можуть такі дії кваліфікуватися й за іншими статтями Кримінального кодексу України.

РЕСУРСИ, ЩО ДОПОМАГАЮТЬ ПРОТИДІЯТИ ДЕЗІНФОРМАЦІЇ

Кібер- та загрози із вербування можуть виявляти різні державні та недержавні організації, які спеціалізуються на безпеці та протидії інформаційним і фізичним загрозам. У цьому контексті варто згадати про деякі ресурси, за допомогою яких кожен може допомогти у блокуванні телеграм- та ютюб-каналів, фейсбук-груп, інстапрофілів, які поширюють дезінформацію та через які вчиняють протиправну діяльність, шахрайство.

• Telegram-канал «Брама» – у ньому щодня надають інформацію про блокування різних акаунтів у соцмережах. Також у ньому є інформація, як вберегтися від певних методів шахрайства, захистити себе та свою сторінку в соціальній мережі.
• Канал «StopRussia | MRIYA» – це головна інструкція та засіб комунікації з підписниками щодо блокування, а також платформа, де щоденно та систематично надаються онлайн-завдання для підписників, актуальні новини та свіжа інформація, зокрема й навчальні матеріали з кібергігієни та протидії шахрайству.
• Бот «StopRussia | MRIYA» – приймає інформацію про фейкові ресурси, котрі перевіряються модераторами та відправляються на блокування в Телеграм-канал. У розділі «Надіслати скаргу на ресурс» кожен може долучитися до блокування ресурсів окупанта.
• Чат-бот СБУ «Знайди зрадника» – у нього можна надсилати інформацію про людей, які співпрацюють із російськими загарбниками, про інтернет-агентів, що передають ворогові інформацію чи поширюють контент на його підтримку.
• Чат-бот «Спали» ФСБшника» – про який ми вже згадували вище й у якому можна повідомляти про випадки вербувань російськими спецслужбами для запобігання підпалам, диверсіям та терактам.

Використовуючи ключовий меседж – «Не пали своїх! «Спали» ворога!», СБУ закликає молодь повідомляти про будь-які спроби вербувань у спеціальний чат-бот «Спали» ФСБшника». Понад 1300 повідомлень про спроби представників спецслужб рф залучити українців до вчинення різного роду злочинів, щоб дестабілізувати ситуацію в нашій державі та знизити її обороноздатність, надійшло до чат-боту з середини грудня 2024 року і до 15 січня 2025 року.

Маємо берегти дітей від згубного впливу пропаганди та маніпуляцій  –  це наша спільна справа!

    У рамках реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE 23 квітня відбулася третя онлайн-зустріч, під час якої ментори Алла Йовенко, Наталія Піщуліна та члени робочої групи з розроблення Стратегії розвитку закладу освіти проаналізували впровадження Плану реалізації Стратегії розвитку на 2025 рік станом на кінець квітня.
Зокрема, директор закладу Тамара Шепель повідомила про успішні кроки та можливі виклики щодо реалізації проєкту розвитку «Відновлення та модернізація їдальні (харчоблоку) закладу освіти».
    Заступник директора з навчально-виховної роботи Оксана Довгаль поінформувала про стан реалізації та напрацювання проєкту розвитку «План дій щодо створення ефективної системи оцінювання».
    Також учасники зустрічі розробили перспективний план звітної конференції, яка запланована на початок травня. Обговорили структуру заходу, зміст звіту керівника, результати роботи проєктних команд і моніторингової групи.
    Працюємо разом на спільну користь. Попереду на нас чекає багато роботи. Адже розвиток не має кінцевої точки.

Якісна школа - якісна освіта!

    Планова онлайн-зустріч членів моніторингової групи закладу освіти з менторами Аллою Йовенко та Наталією Піщуліною відбулася в рамках реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE. Під час роботи учасники зустрічі проаналізували проміжні результати впровадження запланованих проєктів, які вже маємо в березні, та обговорили прогнозовані виклики щодо впровадження Плану реалізації Стратегії розвитку закладу освіти у цьому році.
Директор закладу Тамара Шепель розповіла про успішні кроки реалізації проєктів та конкретні заходи, які були проведені за цей проміжок часу в рамках реалізації Стратегії розвитку.     Заступник директора з навчально-виховної роботи Оксана Довгаль поінформувала про стан упровадження проєкту розвитку «Політика безпеки та захисту дітей».
    Також детально обговорили плани на квітень і травень поточного року щодо реалізації Плану реалізації Стратегії розвитку закладу освіти.

У рамках реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE сьогодні відбулася чергова робоча онлайн-зустріч членів моніторингової групи Менського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів ім. Т.Г. Шевченка з менторами Наталією Піщуліною та Аллою Йовенко, під час якої обговорили стан упровадження Плану реалізації Стратегії розвитку закладу освіти.
Учасники зустрічі розглянули питання реалізації Плану впровадження Стратегії, заплановані на січень-лютий 2025 року. Директор закладу Тамара Шепель розповіла про успішні кейси та заходи, які були проведені за цей проміжок часу в рамках реалізації Стратегії розвитку.
Більш детально були опрацьовані деякі актуальні питання щодо реалізації проєктів, запланованих на 2025 рік, зокрема шляхи впровадження та можливі труднощі. Керівники проєктних команд поділилися напрацюваннями та обговорили деякі проєкти, що потребують доповнення контенту чи залучення додаткових спонсорських коштів для їх реалізації.
Учасники ділилися ідеями та планами на наступні місяці, а також визначили строки та формат зустрічей для подальшої комунікації.